Los docentes bonaerenses frente al comienzo de las clases
Por EL MILITANTE -
Tuesday, Feb. 22, 2005 at 10:14 AM
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Los docentes bonaerenses frente al
comienzo de clases |
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Autor : Claudia
Serralunga Fecha : ( 21-Febrero-2005 ) Categoria : Movimiento
obrero
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e sabe
que para la fecha en que está pronto el inicio del ciclo lectivo,
siempre recrudece el conflicto entre el sector educativo y el
gobierno. El periodo de receso pone, en general, paños fríos en este
tema.
El gobierno dio un aumento salarial, mínimo, el
año pasado. Los sindicatos (Suteba, FEB y su coordinación en el
Frente Gremial) no están conformes con este, ni tampoco con todo lo
que lo rodea.
Cuando un docente no recibe el pago que
debiera, no puede iniciar en las condiciones debidas el dictado de
las clases porque -esto es real- nadie puede acceder a buena y
actualizada pedagogía y material especifico si el salario es un
despojo.
Cuántas docentes a cargo de sus hijos tienen
que sustentar un hogar, pagar el transporte que la lleve hasta la
escuela, hacerse cargo de la canasta familiar, para estas fechas
también de los útiles escolares y libros de texto, siempre onerosos.
Hay que ser muy necio para eludir esta realidad.
Quien argumente que los docentes tenemos -gozamos?- de tres meses de
vacaciones pagas y una buena mutual para decir que estamos bien
pagos, es un ignorante. No puede ni tiene por qué un docente ser el
blanco de todas las criticas de la opinión pública que tira a matar.
Sólo pensar que un maestro inicia al niño en la lectoescritura, en
cálculo y número, en las relaciones espaciales, o que si es docente
de artística tiene que tener acceso a la música y tiene que tener
con qué adquirir material, que es caro! O si es maestro de plástica
tiene que ir al aula con material que sirva para la mitad de la
clase porque un niño que viene de un hogar donde no hay para comer
menos tendrá para comprar plasticola, cartulina, etc.!
La salud psíquica de los docentes depende en su
totalidad del salario que reciba, esto es un hecho porque el Ioma no
tiene servicio de psicología entre sus prestaciones. Por qué hay que
esperar a que el agente esté al borde de la capacidad de su aparato
psíquico para atenderlo?!
En suma, todo lo que se
proyecta desde el gobierno por estas fechas son reformas que eluden
el conflicto real. Estas cuestiones debieran ser tema de discusión
frecuente en las capacitaciones, ya que la mayoría de los maestros
son mujeres, muchas de las cuales son sostén de su hogar.
Además, el fracaso de la reforma educativa, los
intentos de municipalización, la incorporación de las sumas
remunerativas al básico, aclarar qué cargos se denominan ¨frente a
alumnos¨, quiénes deben cobrar el incentivo docente y quienes no.
Acaso alguien que está en cambio de funciones porque vio diminuida
su capacidad en algún punto, no es más docente?! Por qué no se
cubren las suplencias de menos de cinco días, por qué los maestros
de música del nivel inicial tienen que correr todo el día y contar
los minutos de su declaración jurada para no tener superposición
horaria y tener hasta tres cargos cuando debiera ganar con un solo
cargo en un Jardín un salario digno.
Todos estos
temas y otros, son realidades siempre actuales. El conflicto reside
en hacerse cargo o no de ellas.
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