PLATAFORMA DE AULE
Por AULE / COPA UNLP / FPDS -
Monday, Nov. 07, 2005 at 7:35 AM
auleunlp@yahoo.com.ar
propuestas + nota de situación nacional + notas
aule
>
9,
10 Y 11 de noviembre > VOTÁ LISTA
1 |
| PLATAFORMAPROPUESTAS
Plataforma
de propuestas a elecciones de Claustro y Centro de Estudiantes > Humanidades
y Cs. de la Educación |
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Indice
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desde
las bases construyendo la alternativa
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|
Desde
estas breves páginas, cargadas de proyectos e ideales, te hacemos
una doble invitación. En primer lugar, a que leas cada una de
nuestras propuestas y las desmenuces palabra por palabra. En segundo
lugar, pero mucho más importante, pretendemos que esta Plataforma
sea el puente que entre todos tendamos para construir un Centro de Estudiantes
verdaderamente participativo: por eso, nuestra segunda invitación
es a que te sumes a participar. Que te sumes junto a nosotros a ponerle
el cuerpo a la construcción de un Nuevo Centro de Estudiantes.
Que te sumes a transformar este viejo centro que todavía tenemos
con el objetivo de construir un Centro donde todos los estudiantes participemos
en los espacios de discusión y decisión de las problemáticas
que son de todos.
Desde Aule pensamos que sólo colectivamente es posible transformar
tanto el Centro de Estudiantes como esta sociedad que tiende a excluirnos,
que está fundada en un sistema desigual, donde cada vez más
el poder se concentra en unos pocos, y el resto es dominado como simple
rebaño. Pero frente a todo esto, vemos aires de cambio que amasan
desde el fondo, que rumia casi en silencio, pero que a veces grita y
hace temblar las estructuras de esta sociedad: es el pueblo. El pueblo
que no se cansa de luchar por lo que es justo, por una sociedad libre
donde los hombres tengan en sus manos sus vidas y no en las manos de
unos pocos que las administren. Por eso, la Universidad debe estar integrada
a la sociedad, en miras a la resolución de sus conflictos, vinculándose
con quienes se organización construyendo poder popular; es decir,
con quienes quieren hacer de la sociedad un mundo sin jerarquías
ni desigualdades.
Esta, en fin, es nuestra más profunda invitación, que
en el fondo es nuestra utopía, el horizonte que guía nuestras
acciones y nuestros sueños. La propuesta es entonces, a que te
sumes a luchar por un mundo verdaderamente justo y libre, que te sumes
a construir las bases para una nueva sociedad donde los hombres hagan
de la libertad el valor supremo de la existencia, y como dice el Subcomandante
Marcos, estamos convencidos de que “vamos a vencer, no porque
sea nuestro destino, o porque así esté escrito en nuestras
biblias rebeldes o revolucionarias, sino porque estamos trabajando y
luchando para eso”.
La invitación queda hecha.
Hasta la victoria siempre, aule
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PROPUESTASCENTRODEESTUDIANTES |
| A
continuación, nos dedicaremos a contarte algunas de nuestras propuestas
para un Nuevo Centro de Estudiantes. Una plataforma de propuestas no es
un conjunto de ideas a realizar de un día para el otro. Es más
bien, un programa de construcción político, un conjunto
de ideas que sólo puede ser llevado a cabo por un colectivo. Y
cuanto más amplio, mejor. Por eso, te invitamos a que las leas,
las piensas, y ante todo, a que te sumes a ponerles el cuerpo junto a
todos nosotros. Sólo con la fuerza de todos, lograremos la construcción
de un Nuevo Centro de Estudiantes. |
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| +
SISTEMA DE FOTOCOPIADO AGIL Y BARATO |
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+
ESTATUTO
PARA EL CENTRO |
Actualmente
la fotocopiadora del centro esta autogestionándose. Por lo que
las fotocopias deberían ser más baratas que si hubiese una
concesión (¿lo son?). Tienen máquinas alquiladas
y se fotocopia casi todo. Nosotros proponemos que se impriman con anticipación
la mayoría de los apuntes, utilizando tecnología de fotoduplicación
(que es mucho más barata). Esto es lo que hoy encontrás
en "Apuntes" y que se hace para las materias de primer año
más que nada. Con el excedente generado con este sistema, compraríamos
máquinas propias, con lo que abarataremos el precio de las fotocopias
ya que no habrá que pagar el alquiler de la máquinas. Con
el sistema que proponemos los precios serían más bajos ya
que la mayoría de los apuntes (del 1° a 5° año)
estarían fotoduplicados y no tendríamos que ir a pedir que
lo fotocopien en el momento. Ademas, para mejorar la organización,
proponemos dividir la atención por bloques de carrera.
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Hoy
en día no existe ningún estatuto para Centro de Estudiantes,
por lo que las decisiones del Centro son tomas arbitrariamente por la
agrupación que lo conduce. Desde AULE proponemos la realización
de un estatuto democrático para el Centro que regule el funcionamiento
de Asambleas, de un Cuerpo de Delegados, de Áreas de Trabajo; un
estatuto que contempla la mas amplia participación e inclusión
de los estudiantes en las tomas de decisiones.
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| +
SISTEMA
DE INFORMACIÓN CENTRALIZADO |
| Se
podrá acceder a la información (de correlativas, cursadas,
materias, planes de estudio, charlas, etc.): de manera personalizada en
el Centro de Estudiantes, o bien, vía internet a partir de la creación
de una página del Centro, que será diariamente actualizada.
Hoy es posible acceder a internet, dentro de la facultad, en el segundo
subsuelo (aula de computación, o por las máquinas del centro,
en el segundo piso). También, como hacemos hace ya 2 años,
enviaremos semanalmente un Boletín Electrónico vía
mail con información sobre la facultad, actividades culturales y
sobre los movimientos sociales. |
| +
CUERPO DE DELEGADOS |
|
+
REVISTA DEL CENTRO |
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AUTÓNOMO, DEMOCRÁTICO Y RESOLUTIVO. Que
cada curso elija a su propio delegado (pueden ser varios) y que el Cuerpo,
donde participen los delegados no este subordinado a la agrupacion que
conduce el Centro de Estudiantes, sino que tenga autonomia en las toma
de desiciones. El rol de cada Delegado es llevar los mandatos de su curso
al Cuerpo donde participan todos los Delegados que, mediante la discusion
y deliberacion democratica elaboran una sintesis de los mandatos de cada
curso. Para poder organizar un Cuerpo de Delegados masivo es necesario
el compromiso de cada uno de los estudiantes de la facultad, un compromiso
a la hora de discutir, pero mas importante, a la hora de actuar y de ponerle
el cuerpo a las resoluciones que entre todos tomemos en el Cuerpo de Delegados.
Nos parece importante, puesto que son espacios democraticos de organizacion
y participacion, que las Comisiones por Carrera confluyan en el Cuerpo
de Delegados, haciendo de este un espacio que exprese las discusiones
y resoluciones que los estudiantes de cada carrera nos damos a nosotros
mismos. |
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El
Centro de Estudiantes debe encarar un proyecto para que cada carrera tenga
una revista como producciones propias, impulsadas por las Comisiones por
Carrera. Nos parece imporante crear un ambito de discusion y publicacion
sobre cuestiones academicas en el marco de las problematicas sociales.
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| +
NUEVO SISTEMA
DE BECAS |
| Las
inscripciones a becas (de comida, apuntes, trabajo) se efectuarán
de forma anónima, por medio de un numero de inscripción. Los
becados serán seleccionados por una Comisión de Becas, que
forme parte del Cuerpo de Delegados. Esta Comisión evaluará
en cada caso de acuerdo al cuestionario llenado, en virtud únicamente
de las necesidades del solicitante, además del control permanente
de los fondos económicos destinados para el uso de becas. De esta
manera, se garantizara la transparencia de la selección evitando
el amiguismo y el clientelismo. |
| +
PRESUPUESTO PARTICIPATIVO |
|
+
COMISIONES POR
CARRERA |
| A
través de este sistema democratizaremos las decisiones que se tomen
sobre el uso de los recursos económicos del Centro. En este sentido,
estaremos creando una nueva forma de participación en la facultad,
(como la Facultad de Agronomía y Forestales de La Plata que coordina
el centro de estudiantes la agrupación independiente Cambium).
Por medio de ella, los estudiantes de Humanidades podremos definir los
proyectos prioritarios que serán llevados a cabo por el Centro
de Estudiantes con los recursos económicos que son de todos. En
principio, proponemos dos alternativas de participación: directa
(asambleas), representativa (comisiones por carrera, cuerpo de delegados)
para acercar propuestas y sugerencias y como instancias de deliberación
y decisión. Con esta experiencia pretendemos lograr una coordinacion
democrática y transparente del Centro, por medio de la cual los
propios estudiantes decidiremos como invertir los recursos evitando que
esto quede sujeto a la arbitrariedad de la eventual conducción. |
|
Desde
AULE consideramos a las comisiones por carrera como un espacio fundamental
para la discusion y organizacion de los estudiantes, por eso creemos que
tienen que tener un lugar decisivo en la construccion de un nuevo Centro
de Estudiantes basado en la mas amplia participacion. Es decir, pensamos
que las Comisiones por Carrera tienen que ser parte integrante del Centro
de Estudiantes y no como ocurre actualmente que no son reconocidas por
la conduccion del Centro (UniTE). Por ejemplo, cada Comision tendria libertad
en el uso de los recursos economicos del Centro de Estudiantes para financiar
sus propias actividades. En este sentido entendemos que cada Comision
tiene que tener la autonomia necesaria para tomar sus propias desiciones.
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PROPUESTASCONSEJOACADÉMICO |
Hace
ya algunos años que la Universidad se ha retirado del plano
de lo social. Contaminada de las doctrinas neoliberales, ha dejado
de estar al servicio de las necesidades del pueblo, para convertirse
en una institución regulada por el mercado. Las reformas
sufridas en los ´90s, más la sistemática persecución
de la dictadura militar, terminaron por alejar a las universidades
de su función social. Las distintas universidades del país
copiaron el modelo de los ´90s y cerraron sus puertas al pueblo,
convirtiéndose en instituciones excluyentes.
Por esto, desde aule
hemos reflexionado acerca de las consecuencias que hace ya casi
diez años denunció el movimiento estudiantil el 20
de febrero de 1996. Allá cuando se aceptó la Ley de
Educación Superior (L.E.S.) y la regulación de la
CONEAU en los planes de estudios de las distintas carreras de la
Universidad Nacional de La Plata. Como en aquél tiempo, nos
oponemos a las recetas del FMI y del Banco Mundial, las cuales quieren
subordinar la Educación al mercado. Nosotros vemos lo trágico
de que aquello se haya concretado y, que aún, siga en vigencia,
ya que las necesidades del pueblo son más urgentes que las
del mercado.
En Aule, sabemos que es necesario un cambio, pero no de careta,
sino una transformación en las estructuras sociales para
arribar al tan venerado cambio social. Sin embargo, no esperamos
que el futuro nos venga a buscar, sino que empezamos desde el presente,
construyendo día a día en las calles, en las universidades,
en los barrios, en los lugares de trabajo, en el campo, con todos.
Porque sabemos de la necesidad de la participación de todos
para lograr un verdadero cambio.
Sin embargo en la actualidad, los espacios a la participación
están cerrados para muchos, lo cual atenta contra la democratización
de las instituciones. Así sucede en las Juntas Consultivas
por Departamentos en la Facultad de Humanidades, por lo que nosotros
proponemos que estas instancias consultivas tornen a un carácter
resolutivo y equitativo, para así, lograr un equilibrio en
el co-gobierno de las universidades. Por ejemplo, en la UBA esto
es así, pero sucede que en la U.N.L.P., debido a la L.E.S.,
las juntas departamentales por carrera tiene que poseer carácter
consultivo.
Es claro que las políticas implementadas por la CONEAU (bancada
por los organismos internacionales de crédito) están
dirigidas a restringir los espacios a los estudiantes y hacia la
extinción de la Educación Pública y gratuita.
Es claro, al mismo tiempo, la falta de políticas de extensión
en las universidades cuando las necesidades en Argentina son más
que suficientes. Para nosotros es necesario que la Universidad se
ponga al servicio del pueblo, por lo que deberíamos pelear
por más presupuesto para investigaciones que sí respondan
a las necesidades urgentes de la población. Nosotros no vemos
políticas académicas destinadas a combatir los padecimientos
sociales (educación, hambre, desocupación, salud,
etc), pero, por el contrario, sí existen las actividades
de investigación para la IBM u otras fundaciones privadas
que cumplen con las recetas de los organismos financieros internacionales.
Es urgente y necesario que se revean las políticas académicas
de extensión, para ponerlas al real servicio de las necesidades
del pueblo.
Por todo esto, es que en AULE venimos a proponer la reflexión
acerca de los criterios para los futuros profesionales, que deberían
rondar más en un sentido social y no tanto en el beneficio
individual, porque creemos que organizandonos colectivamente podemos
tener la capacidad de transformar el sistema excluyente, el sistema
capitalista.
((volver
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| +
TRANSFORMANDO LA SOCIEDAD |
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+
AUMENTO DEL PRESUPUESTO UNIVERSITARIO |
DESDE LA UNIVERSIDAD. Consideramos
fundamental que la Universidad promueva proyectos de extensión
e investigación a estudiantes, a movimientos sociales, hospitales,
escuelas, etc., (Publicaciones, relevamientos estadísticos, proyectos
educativos y deportivos, etc.) a fin de articular la relación universidad-sociedad.
Creemos que es fundamental que el conocimiento que produce la Universidad
se articule con otros saberes desde fuera de ella; una Universidad que
esti en función de un cambio en la sociedad, pero junto con la
sociedad. En ese sentido trabajaremos en la elaboración de proyectos
de extensión que busquen articular trabajos en barrios con prácticas
de los estudiantes de diferentes carreras (psicología, sociología,
educación física, ciencias de la educación, etc.).
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|
Desde
el Consejo Académico y el Superior lucharemos permanente por un
aumento del presupuesto para Humanidades en particular y para la Universidad
en general. La falta de presupuesto es uno de los principales problemas
que traviesa la Universidad pública, y atenta directamente sobre
todas las esferas del sistema educativo, viéndose reflejado en
el los bajos sueldos docentes, en la falta de aulas para cursar, en la
falta de becas de estudio, de materiales (como test para psico, o materiales
para educación física) |
| +
CÁTEDRAS ALTERNATIVAS |
Promoción
de cátedras alternativas en las diversas materias en las que existan
controversias ideológico-doctrinarias en el campo científico-profesional.
De esta manera, se garantiza la pluralidad de ideas dentro de los ámbitos
académicos de la facultad, así como se da a los estudiantes
la posibilidad de elegir la cátedra en la cual cursar. |
| +
JUNTAS RESOLUTIVAS |
|
+
MÁS CONCURSOS DOCENTES |
Cambiar
el carácter de las juntas consultivas departamentales para que
sean resolutivas. Hoy en día las juntas departamentales tienen
carácter consultivo, es decir, que ni los profesores, ni graduados
ni estudiantes podemos tener incidencia sobre las decisiones de los Departamentos,
quedando al libre arbitrio del Director de Departamento de turno. Desde
el Consejo Académico lucharemos para hacer de que las juntas sean
resolutivas. De esta manera, los estudiantes tendremos otro instrumento
de decisión aparte del actual Consejo Académico, fundamental
para incidir en las reformas de planes de estudios y en el perfil de nuestra
carrera. |
|
El
reclamo continuo para que se realicen de manera periódica y transparente
los concursos docentes. Garantizar la participación de los Jurados
Estudiantiles y su selección, rechazando los intentos de obviar
los concursos con la realización de Designaciones Interinas. Estas
no sólo atentan contra la transparencia y la calidad académica,
sino que se transforman en un régimen de flexibilización
laboral, ya que el docente carece por completo de la estabilidad que provee
su selección en un Concurso Ordinario. |
| +
LO QUE HICIMOS EN EL CONSEJO |
| +
Se
le exigió al consejo académico que se declare contra cualquier
modalidad de ingreso restrictivo en la unlp.
+
Exigimos
la extensión del plazo para presentar las materias rendidas del
polimodal
+
Pedimos
que se terminaran las irregularidades en la mesa de neuroanatomía.
Exigimos que se cumplieran los horarios de consulta como corresponden,
que la muestra de preparados sea efectiva y con explicación de
parte del docente al que le corresponde.
+
Acompaños
el pedido de los estudiantes de historia y sociología para conseguir
el dinero para los viajes a los congresos.
+
Logramos
que se abran mas comisiones para los seminarios de Piscología.
+
Logramos
la extensión del plazo para rendir psicopato 1 y 2.
+
Exigimos que Psicodiagnostico
cambie las fechas de examen para que no se superpongan todas las entregas
y parciales, pedimos que se revalúe la cantidad de instancias de
evaluación de esta materia.(son muchas)
((volver
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|
|
+
Exigimos
al consejo académico que se proclame a favor del boleto universitario
y que comprometa a la unlp para que se haga efectivo.
+
Realizamos
la Cátedra Libre Universidad y Movimientos Sociales
+
Presentamos
el Proyecto de Reforma del Régimen de Enseñanza
y Promoción, del que ya se aprobaron varias modificaciones
en la Comisión de Enseñanza
+
Logramos
la gratuidad de la sede de 9 de Julio y Bolivar
+
Exigimos
que se acaben las irregularidades en psicopato 1
+
Anulacion
de la Ley de Educacion Superior y de la Ley de Financiamiento Educativo
+
No
a las acreditaciones de la CONEAU
+
Democratizacion
de la Universidad.
+
Boleto
estudiantil a $ 0,10
+
Comedor
Universitario para todos los estudiantes de la UNLP a precios populares.
+
Aumento
de becas de estudio. |
|
A
continuación, nos dedicaremos a contarte algunas de nuestras propuestas
que tenemos para las diferentes carreras de la Facultad. Una conjunto
de propuestas no es un conjunto de ideas a realizar de un día para
el otro. Es más bien, un programa de construcción político,
un conjunto de ideas que sólo puede ser llevado a cabo por un colectivo.
Y cuanto más amplio este colectivo, mejor. Por eso, te invitamos
a que las leas, la pienses, y ante todo, a que te sumes a ponerles el
cuerpo junto a todos nosotros. Sólo con la fuerza de todos, lograremos
llevarlas cabo.
|
|
| Kirchner:
la continuidad del
neoliberalismo
Luego de las históricas Jordanas de Diciembre
de 2001, donde el pueblo salió a la calle exigiendo el fin
de las políticas que durante décadas lo condenó
al hambre, la pobreza y la exclusión. Luego de haber salido
a la calle y echado un presidente, de haber cuestionado de pies
a cabeza las vetustas instituciones de esta "democracia";
luego de esta explosión popular, las clases dominantes se
han trazado una estrategia de recomposición de estas instituciones
para seguir asegurando su dominio político y económico
sobre el conjunto del pueblo.
El encargado político de comandar esta recomposición
es el actual gobierno de Kirchner, acompañado del viejo (y
ahora enmascarado) aparato punteril del PJ. Es decir, luego de que
el pueblo se canse de cantar por las calles del país "Que
se vayan todos, que no quede ni uno solo", el actual gobierno
de Kirchner es quién está asegurando que se queden
todos, todos los mismos que desde hace décadas perpetúan
el hambre y la pobreza, quedando más que claro en las pasadas
elecciones del mes de octubre, cuando la mayoría de las bancas
fueron ganadas por el peronismo (en sus diferentes variantes).
En este sentido es que caracterizamos que entre la década
de los 90´ y la actualidad hay una clara continuidad en las
políticas económicas que se expresan claramente en
los siguientes aspectos: se continúa pagando a rajatabla
la fraudulenta e ilegitima deuda externa, mientras que casi la mitad
de los argentinos se encuentra bajo la línea de pobreza.
Fruto de la devaluación del 2002, los salarios de los trabajadores
fueron fuertemente deprimidos, dejando a millones de argentinos
bajo la línea de pobreza. La inflación, producto de
que las empresas aumentan los precios para acrecentar sus ganancias,
eleva el costo de vida, haciendo cada vez más difícil
llegar a fin de mes. La desocupación continúa a niveles
altísimos, mientras que los nuevos empleos que se crean son
en negro y a salarios muy bajos. Mientras que por un lado, profesa
un discurso sobre los Derechos Humanos, por el otro, es el gobierno
de la democracia que más presos políticos tiene (y
miles de procesados). Otro de los aspectos centrales para comprender
la continuidad del actual gobierno con los anteriores es la relación
con el imperialismo norteamericano y su expresión política
G. W. Bush; este 4 y 5 de noviembre Kirchner le dará la bienvenida
a este genocida que vendrá a continuar las gestiones para
implementar el ALCA (acuerdo de libre comercio de las américas),
un proyecto que de ser aplicado profundizará aún más
la dominación norteamericana sobre América Latina,
perpetuando el hambre y la pobreza que reina sobre nuestro continente.
Por
abajo se gesta la lucha popular
Pero los sectores populares, los estudiantes, los trabajadores,
los desocupados, los campesinos no nos hemos quedado de brazos cruzados.
He
pateticos
Por sebastian -
Monday, Nov. 07, 2005 at 10:32 AM
CHE.. ME PARECE Q SE OLVIDARON DE UN DETALLE EN SU EXTENSA Y MUY COPADA PLATAFORMA????
GABRIEL ROSER
PRESO POLITCO DEL MUP
PRESO POR LUCHAR
AULE TU POLITICA DE MIERDA ME DA ASCO
Y CADA DIA CONFIRMO CON ESTOS PETIT DETAILS QUE SON UNOS PENDEJOS PELOTUDOS
pateticos
Por sebastian -
Monday, Nov. 07, 2005 at 10:35 AM
CHE.. ME PARECE Q SE OLVIDARON DE UN DETALLE EN SU EXTENSA Y MUY COPADA PLATAFORMA????
GABRIEL ROSER
PRESO POLITCO DEL MUP
PRESO POR LUCHAR
AULE TU POLITICA DE MIERDA ME DA ASCO
Y CADA DIA CONFIRMO CON ESTOS PETIT DETAILS QUE SON UNOS PENDEJOS PELOTUDOS
a sebastian
Por enojada con indymedia -
Monday, Nov. 07, 2005 at 4:38 PM
primero: a ver si indymedia borra los insultos y es organica a si misma
2º: debo decir q los cumpas del AULE como todos los del frente popular dario santillan vienen luchando por roser incansablemente
no hay q hablar por boca de ganzo
Que onda?
Por Pablo -
Monday, Nov. 07, 2005 at 9:41 PM
Cumpas, Indymedia no tiene nada que ver. Enojémonos con los que "hablan por boca de ganzo", pero no con los compañeros que abren un espcio de comuncación y expresión a todo el campo popular.
AULE y Gabriel Roser
Por pepo -
Wednesday, Nov. 09, 2005 at 3:05 PM
che, Sebastián, pedazo de NABO: si querés saber qué dice el AULE de Gabriel Roser podrías ir a las marchas por la libertad de Gabriel.
y si no te alcanza, andá a la facultad y mirá los cientos de carteles que plantean el tema; o si no agarrá la plataforma de la mesa, o mirala acá http://argentina.indymedia.org/news/2005/11/346281.php o mirala completa, acá: http://ar.geocities.com/auleunlp/plataforma2005.htm
(la de indymedia que bardeaste está cortada -como es obvio para cualquiera menos para algún salame con pocos datos y muy mala leche, que además podría dar la cara, así sabemos desde donde habla) o si no agarrame esta.
soretes
Por sebastian -
Monday, Nov. 14, 2005 at 11:45 AM
la version de papel repartida en humanidades durante toda la campaña y durante las elecciones no aparece el nombre gabriel roser ...ah si vi los "cientos" de careteles que dicen libertad a gabriel roser, son el mismo tamaño de los de "este año" "boleto" "chupetines"...aule como vas a hacer `para militar ese centro sin que se caigan los militantes por el pozo dle asensor?..soretes los vamos a matar
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