As dez estratégias de Noam Chomsky
Por Sama - Friday, Jun. 29, 2012 at 6:57 AM

Extraído del sítio de Sama Multimídia Educação e Arte

http://www.samamultimidia.com.br


"As dez estratégias de Chomsky"

Em verdade, tratam-se de uma síntese, adaptada e atualizada, dos protocolos dos sábios de Sião.

Nós não acreditamos nele, porque não somos crentes, e também não confiamos, porque não somos tontos de capirote.
O que ele fez, foi procurar fazer de conta, que ele não é um agente designado pelos amos do imundo, com o objetivo de liderar os intelectuais de axilas das universidades que andam com livros em baixo do braço, a fim de desviar a atenção.

Imagina ele, que com a sua matreirice poderia vir a ser um ministro plenipotenciário de uma pseudo revolução intelectual anti sistema, capaz de confundir os incautos.

Em verdade, este personagem é um invento dos inimigos transvestido como um "novo" Sartre recauchutado.
Resumindo, como já nos referimos a ele em outra oportunidade, o mesmo não passa em "merda em meia de seda"




I

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción qua consiste en desviar Ia atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las elites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. "Mantener la Atención del público distraída lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar, de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto 'Armas silenciosas para guerras tranquilas)".


II

Esta método también es llamado "problema-reacción-solución" Se crea un problema, una "situación" prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de qua éste sea el mandante do las medidas que se desea hacer aceptar Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el publico sea el demandante de Ieyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.


III

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas: por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante Ias décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.


IV

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla come "dolorosa y necesaria", obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que "todo ira mejorar mañana" y que al sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al publico para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.


V

La mayoria de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto mas se intente buscar engañar al espectador, mas se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? "Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido critico como la de una persona do 12 años o menos de edad (ver "Armas silenciosas para guerras tranquilas")".


VI

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos...


VII

Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. "La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la mas pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposibles de alcanzar para las clases inferiores (ver 'Armas silenciosas para guerras tranquilas)".


VIII

Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto...


IX

Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia por causa de la insuficiencia de su inteligencia. de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se autodesvalida y se culpa, Io que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!


X

En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de Ia ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del publico y aquellos poseídas y utilizados por las elites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el "sistema" ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre si mismos.

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