Presentan proyecto de secundario alternativo bilingüe e intercultural
Por Fuente: Chaco Día por Día - Wednesday, Aug. 08, 2012 at 9:02 AM

La titular del IDACh, Andrea Charole, y el vocal por el área Qom, Miguel Gómez, presentaron el proyecto “secundario alternativo para jóvenes y adolescentes bilingüe e intercultural” ante el ministro de Educación del Chaco, Francisco Romero

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La titular del Instituto del Aborigen Chaqueño, Andrea Charole, y el vocal por el área Qom, Miguel Gómez, presentaron el proyecto “secundario alternativo para jóvenes y adolescentes bilingüe e intercultural” ante el ministro de Educación del Chaco, Francisco Romero quien mostró interés del proyecto presentado por parte de la joven funcionaria.

Ante estas gestiones la titular del ente Andrea Charole manifestó que “el estado debe proponer que sus políticas y líneas de acción garanticen el fortalecimiento de la identidad de los pueblos originarios y el derecho a una educación bilingüe e intercultural así como asegurar su participación en la gestión de sus recursos naturales y en demás actividades que afectan a sus intereses, renacimiento de sus culturas e integración social de las mismas sin discriminación alguna. Por ende estamos nosotros desde el organismo que representa a las comunidades originarias presentando estos tipos de proyectos que estamos seguros que va a fortalecer a los jóvenes y a la comuna misma”.

Desde el IDACh informaron que se tiene conocimiento que la adolescencia indígena viene atravesando una etapa crucial en los últimos tiempos, de los cuales han tenido que soportar el abandono y deserción escolar por los factores económicos esenciales que permitan solventar y estimular el proceso de desarrollo intelectual, autoestima cultural de los jóvenes. El IDACh viene observando esta situación en los jóvenes a lo largo de estos últimos 7 años, por ende desde la llegada a este organismo de Andrea Charole ha permitido generar un abordaje más concreto y coordinado con el Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco accediendo espacios y a permitido armar equipos de trabajos en esa estructura ministerial involucrando los pueblos étnicos existentes. Actualmente desde el IDACh se está tratando con una franja de la adolescencia indígena más desprotegida en la contención socio educativa que permita tener una continuidad y que evite el desgranamiento y la deserción en los educandos.

“El estado de situación hace necesario aunar esfuerzos desde los distintos actores participantes de la educación de los adolescentes y jóvenes indígenas, para facilitar la comunicación entre los padres, las comunidades, representantes indígenas, directivos y docentes de las escuelas, y de este modo sostener a los estudiantes indígenas en el sistema educativo formal, afianzándolo en su identidad como principal objetivo del IDACH” agregó el vocal qom del IDACh profesor Miguel Gómez.

Ante estas situaciones de los jóvenes qom, wichi y moqoit, el IDACh propuso:

"Por ello este organismo requiere una urgente atención a este caso ante el Ministerio de Educación de la Provincia con el objeto de rever esta situación con una nueva alternativa en toda la Provincia del Chaco en el marco de la reparación histórica a este sector, al margen de los beneficios que brinda el estado como lo son los programas sociales, Por tal motivo apelamos a su entendimiento y sensibilidad humana en este sentido para obtener un éxito a la cual todos estamos deseosos de lograrlo.

Propuesta desde el IDACH para la creación de cinco (5) Escuelas de Gestión Indígena Secundario para jóvenes y adolescentes excluidos del Sistema Educativo Provincial dentro de la franja de edad entre los 14 a 17 años .Debido al desgranamiento escolar por repitencia reiterada y factores sociales que perjudican el normal desempeño de los alumnos en el secundario, lo cual terminan en la deserción final y abandono de los mismos del intento de terminar sus estudios".

Fuente: Area de Comunicación IDACh

www.chacodiapordia.com/noticia.php?n=67302

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