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60 escuelas tomadas y Macri aumenta presupuesto a privadas
Por Rita Venturino - Saturday, Oct. 06, 2012 at 3:16 PM
ritavv@yahoo.com

Los medios masivos mienten sobre la cantidad de escuelas tomadas Continúa en Buenos Aires la toma de más de 60 colegios por parte de alumnos MIENTRAS TANTO CON LA COMPLICIDAD DE TODOS LOS SECTORES QUE LO DEJAN SEGUIR PASANDO Y ACTUAN EN SINTONÍA [u]MACRI SIGUE AUMENTANDO EL PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN PRIVADA

Los medios masivos mienten sobre la cantidad de escuelas tomadas

Continúa en Buenos Aires la toma de más de 60 colegios por parte de alumnos

Buenos Aires, 6 de ocubre de 2012 –

La medida de tomas de escuelas se inició hace tres semanas principalmente por un reclamo que apunta a frenar la degradación de la calidad educativa, por el cambio en planes de estudio que establece la Ley nacional, que determina nivelar para abajo la calidad educativa, con el fin de homologar títulos en todo el país. Mal instrumentada por el Gobierno de la Ciudad, que comenzó el cambio con algunas escuelas, donde ya se siente los embates de ambos perjuicios a la Educación Pública.

Pero los reclamos comenzaron hace meses. Con reiterados pedidos de informes y diálogo al respecto al Ministerio de Educación sin más respuesta que evasivas, mentiras y negación al diálogo, por parte del ministro Bullrich. Que gestiona de la misma forma ante cualquier reclamo que refiera a la mejora de la Educación pública o resistencia en su defensa, desde la infraestructura escolar hasta la calidad educativa, pasando por derechos fundamentales de docentes y alumnos. Generando que aquello que debiera solucionarse mediante el diálogo y ejerciendo su función, termine en medidas de fuerza. Es una práctica sistemática de un Ministro a quien se le puede probar su responsabilidad penal y el incumplimiento de deberes de funcionario, contra un derecho constitucional, más todos los derechos que implica vulnerar, las medidas de fuerza que motiva, sin resolver lo que se reclama.

Los colegios fueron tomados antes prncipalmente porque se negaba a arreglar las escuelas, el reclamo sigue, y las escuelas en muchos casos en estado de desastre y peligroso, pero en Ministro sigue en su cargo obligando a la indignidad en la Educación Pública y sumando daño desde moral a los menores y todos los implicados actualmente y a los que vendrán en su derecho, apunta a desfinanciar y destruir la Educación Pública desde los edificios a los planes de estudio y los títulos que por ellos se obtienen y lo que eso implica en la formacion como servicio a la comunidad y futuro laboral.

Las Escuelas Técnicas desarrollan trabajos hacia toda la comunidad como práctica de aprendizaje, los alumnos de la Escuela de Jardinería hasta juntan las hojas del Jardín Botánico y colaboran en la consevación de su patrimonio y de la escuela par aaprender. En la Escuela de Química analizan los productos desinfectantes de hospitales y lugares públicos de la Ciudad, y así cada uno en su especialidad, hasta las escuelas artísticas, todos hacen su aporte a la comunidad, que quizá le molesta a un empresario que usa lo público y logró apoderarse del poder del Estado para hacer sus negocios privados.

La responsabilidad penal del ministro Bullrich en impedir el Derecho a la Educación es fácilmente probable, es un victimario no solo por inoperante y negligente, no duda a pesar de su responsabilidad y su incumplimiento de deberes, en salir por los medios acusando a sus víctimas, trata a los alumnos tras que los obliga a tomar medidas de fuerza negándose al dialogo, imponiendo condiciones avasallantes de todo derechos, poco menos de vagos y como si estuvieran de joda en las tomas cuando hacen un terrible sacrificio, alterando todas las comodidades de su casa para defenderse de sus embates, y es más que evidente la complicidad de todos los sectores políticos que dicen ser opositores pero lo amparan desde la Legislatura, son accionistas de su ataque privatizador de la educación pública, quizá porque les rinde más a sus propósitos tener de rehén a la Educación y a menores cada vez que les hace falta un conflicto a través del cual negociar poder para hacer negocios a expensas de los recursos de los Estados.

Para lo cual ricos con ganas de ser más ricos a costa de lo que sea trepan a expensas de la competencia política. Si es por lo que somos el pueblo, nadie, en ningún Gobierno, ni nacional, ni de la Ciudad nos representa, sus autoridades pertenecen a una clase global de multimillonarios a costa de que la mayoría debamos privarnos de lo básico, arrinconando a que nos ajustemos cada vez más y en peores condiciones. Si les es necesario a costa de exterminio, como sucede con los pueblos indígenas, hasta destrucción de la salud pública (“esta aguja no pincha” “es acero de mala calidad” conversaban los médicos mientras me cocían un ojo, que operado sigue sin ver, porque la lente que me pusieron también es berreta, en un quirófano gélido del Hospital Rivadavia, y no es lo peor que pasa respecto al estado de la salud pública), la destrucción de la naturaleza misma, la montaña, los glaciares, la fuente de-vida, la tierra, para arrancar de las entrañas lo que nos hace ser lo que somos, que parece que se gustan tan poco que quieren destruirse y a todos con ellos, por tributar oro a sus jefes más jefes, más ricos, más poderosos a los que en realidad representan los Gobiernos; la Educación, y los alumnos, los niños, adolescentes, hasta en su vida cotidiana e integridad física, si cuando no necesitan usarlos a través de la policía para delinquir, para ser sometidos, para lo que termina tributando a esos mismos ricos, y si se niegan desaparecen, como Luciano Arruga, y tantos, necesitan servirse de su fuerza en tomas de escuelas o rehenes de lo que dé, en nombre de la lucha por la lucha misma, tras la cual esconden sus propositos, glorificando el sacrificio de quienes no hay por qué, como a nadie, hasta en la voz del Ministro de Educación de la nación, para que a expensas de eso, hagan negocios que nada tiene que ver con mejorar más que su fortuna creciente y particular que es infortunio para todos.

El abuso llega hasta lograr que en muchos casos los representantes estudiantiles, también menores, también víctimas en esto pero con mejor perspectiva y beneficios pasatistas, un adoctrinamiento en la alienación de tener precio las personas y llamarle ideales, son en realidad representantes del Gobierno responsable de aquello que reclaman, por la Ley nacional y por la complicidad con el Ministro de Educación de la Ciudad, ante los estudiantes, cuanto menos.

Entonces la utilización “política”, más bien mafiosa, está garantizada y difícil es que coincidan en objetivos quienes luchan porque ricos sean más ricos y poderosos, con quienes lucha por ser libres, conscientes de su condición, formándose para ganarse la vida en el trabajo, teniendo en cuenta el pasado, afrontando con dignidad el presente para hacer posible un futuro mejor, no para destruirlo e imposibilitarlo, para beneficio de unos pocos a cambio de prebendas disfrazadas de ideales que solo alienados o víctimas pueden promover entre sus pares diciendo representarlos y estar por lo mismo estando detrás políticamente los responsables de lo que se reclama, haciéndoles poner el cuerpo para reclamar para aquello que son todo el poder y recursos del Estado obstaculizan o imponen. Para abusar de la energía, fuerza, que no es para esto, no es para más sometimiento, para que las cosas se impongan igual pero con el desgaste y el daño que en el genuino reclamo estudiantil, por ausencia de padres responsables y docentes que debimos estar más junto, y más, pero que en materia de representaciones y alienación están la mayoría mucho peor, y después de las atrocidades que ya han dejado pasar, todo les debe parecer de menos y natural.

Bullrich no puede seguir en su cargo debe ser procesado, que marque un camino de lo que le espera a cada Gobierno, funcionario, o quien sea que no haga en pos de lo que está a expensas de todos, y que rinda cuentas a la justicia del daño que ha causado a los menores y a la educación pública en las sucesivas medidas de fuerza a las que los obligó y en toda la sociedad dando ejemplo de intolerancia y desprecio, generando animosidad contra a quienes debiéramos proteger y con semejante ejemplo agradecer y aprender.

También los sectores mafiosos, llamados políticos, sobre todo los responsables, como desde el Gobierno nacional, deben ser investigados en su responsabilidad en estos daños reiterados, si apoyan la lucha con sus representantes estudiantiles en las escuelas, trastocando roles y apelando a su naturalización, porque ya lo hacen con sindicatos y con todo orden de representaciones, pero eso no implica que deba ser así, y son a la vez responsables de los reclamos y de dar solución, hay una contradicción que al verse involucrados menores, y un derecho constitucional, es criminal. Así como de todos los sectores políticos con representación en los poderes del estado, que han sido parte por acción, omisión y complicidad, tras años de tomas y tanto abuso al permitir que esto continúe.

Respecto a los padres es patético mayoritariamente el rol, debe haber los abogados que se lavan las manos pudiendo presentar amparos, los irresponsables que pretenden denunciar aquello por lo que son responsables queriendo a imagen y semejanza del Ministro Bullrich resposanbilizar a sus víctimas; en este caso de su ausencia. Si no queda otra que defender las escuelas con tomas debiéramos estar los padres, los docentes, directivos, adultos, juntos las cosas no podrían haber llegado a esto, hacia adelante debemos aprender, replantear. Si hay que defender la calidad educativa debe ser aprendiendo, y ganar con el ejemplo la autoridad para enseñar y conducir instituciones, ser funcionarios.

Cuando mi hija tenía que elegir una escuela secundaria, averigüe por varios medios, referencias, también entré a la página de internet del Gobierno de la Ciudad, antes se podía buscar entre las escuelas públicas, pero Macri con su política de favorecer la educación para los que pueden pagar sobre pagado metió en el buscador a las escuelas privadas también. Nos costó un poco más, pero encontramos los planes de estudio, las materias que iba a tener, fuimos a la escuela a averiguar, elegimos, en pos del futuro laboral, de las cargas horarias, del título y a lo que habilita una escuela técnica y como no puede ser de otro modo, pública. Qué bien para para los apoderados de lo público parece que es al revés y a pesar de tener mayoría, y siendo los que cuentan representantes de su política entre los estudiantes de escuelas, contando el poder que eso significa como ovejitas, torciendo en pos de su ambición, que los representantes de los estudiantes sean representantes de los estudiantes y no del Gobierno, que tiene el poder del estado, es decir del Estado frente a ellos, en el colmo de su doble discurso no podía faltar que nunca sancionaron que los hijos de funcionarios deban asistir a escuelas públicas. De todas formas nos imponen pagarle a sus hijos con lo que le quitan a los nuestros ¿cómo se puede delegar a gente así algo?

Entre el Gobierno nacional que quizá así como busca nivelar para abajo la calidad educativa en todo el país, y todo lo anterior, más lo que no sabremos pero sentimos y padecemos, mejorará las desastrosas estadísticas de rendimiento educativo, pero no la educación, y en eso se ve qué representan con los recursos de todos y para qué; y el Gobierno de la Ciudad, decidieron cambiarlo, no fue lo que elegimos, nadie nos consultó, no cumplieron ni con sus propias reglas para eso, ni las mínimas condiciones de imagen, pero creyeron que lo iban a pasar, y encima usando la fuerza estudiantil, diciendo que apoyan lo que en realidad son parte fundamental en impedir.

Esta situación se repite por millones, queremos aquello por lo que elegimos, con todo derecho podemos reclamar que accedimos a una oferta que modificaron para peor, y que no digan lo que es mejor aquellos que no nos representan , así sea representantes del Gobierno o sus cómplices, pasándose por representantes estudiantiles, sindicales, etc. con objetivos diferentes, que utilizan esas funciones para terceros propósitos, parasitando. En edificios y ámbitos dignos para un desarrollo vital, motivado y no la destrucción, y no a fuerza de tomas, con cooperadoras que si el Gobierno va a usarlas para tercerizar responsabilidades y recursos sean inembargables, no siendo usadas para negocios privados, que implican puestos de empleo sujeto a que si hay despidos paguen las escuelas, los alumnos y no los que disfrazados de cooperadores contratan empleados y generan desfinanciamiento.

Si una vez se ha llegado a la situación de que un derecho se suspenda en pos de la garantía de otros derechos, si lo que interesa es la garantía de derechos, y todas las partes estamos para eso, se debe lograr, y quienes no están para eso con carga pública se deben apartar con su correspondiente sanción. La situación de medidas de fuerza, que involucra menores y derechos constitucionales, no puede reiterarse una y otra vez sin establecerse responsables entre funcionarios y adultos, si no hay justicia, de modo permanente y hacia una degradación creciente en la sistematicidad que se va consolidando, los mafiosos en el poder y en busca de él buscarán cuando les haga falta parasitar el esfuerzo que implican las luchas genuinas, justas, no importa a expensas qué, porque ya vemos que avanzan contra los chicos.

¿Y una vez que las escuelas queden más degradadas y niveladas hacia abajo, pasaran a universalizar las escuelas rancho y la negación hasta de los DNI y de denunciar muertes por desnutrición de nuestros hijos bajo amenaza como pasa hoy en Argentina? No sin que esté denunciado y ni justicia ni nadie intervenga por que cambie más que los intentos de desinvisibilización por parte de las víctimas. Seguramente así es el deseo de los ricos más ricos si les es rentable, pero que no se note.

Si vivimos la realidad de todos los días, no tratamos con gente cuya actividad redunda hasta la destrucción del agua, que es parte constitutiva de nuestros cuerpos, lo más íntimo, y sí con las víctimas de sus acciones más crueles, no hacemos causa común con los victimarios, así se hagan las víctimas, lo notaremos. Y entonces ojalá hayamos aprendido el ejemplo de los chicos que tienen la lucidez de estar por lo que están, las personas personas, sin precio, que van por su objetivo contra nada ni nadie, en pos de algo mejor para todos y todo, sin terceros propósitos al servicio de los que impiden aquello por lo cual se reclama, para generar una energía de lucha que engorda la ambición de poder de unos pocos, cada vez más pocos, a costilla de cada vez más estando peor, pero con imagen de estar bien, no existir o naturalizada la injusticia, porque es así como se sienten los poderosos a quienes consienten los que abonan a eso, embromando a todos, incluso a sí mismos como especie, agua, aire, tierra, vida, sus propios hijos que en las escuelas privadas, no dejan de ser lo mismo y con un futuro con mejor imagen que la del común pero tan inconsistente como la de cualquiera si los destructivos de sus padres siguen siendo ignorantes hasta de su propia condición pero con tantos recursos y poder como monos con navaja, que no hay por qué permitirlo.

Dentro de un sistema de poder concentrado, como sinónimo de autoridad, y de menosprecio a quienes enseñan, quienes sean, con legitima autoridad, y por ende de aprender, con criterio y discernimiento, a veces hasta disfrazado de eso para adoctrinar en una ceguera de un oscuro sordo y loro. En un ejemplo desde las jerarquías establecidas que impulsa a soportar, ceder hasta lo insoportable, y ser inflexibles hacia lo urgente y necesario. Que desde quienes soportan eso sin que les quede ni qué perder, en este caso quizá ni el amor y contención, o en el mejor de los casos incompetencia, de padres que ante la caída de su futuro, el avasallamiento de su presente, y los embates de poder se ausentan de salir a defenderlos, acompañar siquiera, y que no tengan que exponerse por sí, también los profesores en la mayoría de los casos, que invalidan su ejemplo de que hay que luchar y solidarizarse con los paros, medidas de fuerza para reclamar por derechos, que desde la primaria y jardín vienen viviendo como que está bien, pero de repente parece que según para quién. Se haga manifiesto un quiebre en ese sistema de autoridad y poder, reclamando participación y para mejorar, debe tener correlato en su dispersión hacia un funcionamiento más justo acorde a la confianza en las propias capacidades y su desarrollo, para no delegar ni que nos obliguen a delegar lo que si podemos hacer por nosotros mismos, y otros lo hacen por nosotros, deja de ser lo que podríamos y nos anula. Es el mejor ejemplo, lo más auspicioso de esta lucha junto a la posibilidad de construir solidaridad entre estratos en la jerarquía que se ven cuestionados por su propia inutilidad, de no ser así no pasaría lo que pasa, por más que lo mueva quién! Es decir entre alumnos, docentes, directivos, funcionarios y padres, nadie es más que otro, todos tenemos roles diferentes, todos podemos aprender, colaborar e inclusive unos hacer por los otros cuando hay irresponsables, ausentes, manipuladores y criminales.

Han dado bastante ejemplo los chicos, muchos de los cuales en esto dejaron de serlo, los cuerpos amoratados de dormir en el piso, mal dormidos, mal comidos, por defender algo que otra vez no va a ser, (más les vale a los responsables y que si lo intentan sean realmente esos pocos que se sirven de la mayoría contra todos a ver si sin serviles y mercenarios a costilla de lo de todos pueden algo, difícil que así sea pero de todos modos no siempre serán impunes y no a todos nos van a volver estúpidos de dejarnos sin ni que perder, al contrario, y ya lo están probando) para que no se resuelva. Y solo se hayan servido los poderosos para disputar entre sí y negociar sus lujos a costa de nuestras desgracias una vez más, que no tienen ningún derecho, cuando hay derecho a lo que reclaman y no fue respetado, mientras todavía siguen sin ser arreglados los edificios por los que reclamaron antes. No esperen esto los padres de alumnos de primaria y de jardín, por favor, no pretendan que puedan tomar esos niños las escuelas para hacer respetar lo que ustedes no, ni que no hay nada por lo cual reclamar, ni que aprender de ellos aunque eso no puedan.

Y no esperemos que un Ministro aprenda porque se lo pida la Justicia, sus delitos no debieran quedar impunes y si es así es porque los que dicen oponerse lo amparan, entonces después que no digan que están en las tomas contra Macri, están para hacer ver, pero representando la política y el poder de quienes cubren a su Ministro para que nos joda a todos, porque en eso son socios, para hacer negocios politicos parasitando chicos y derechos, para usar el poder que ganan ahí para su carrera política algunos y sumar poder a los socios de los que dicen oponerse.

Ni creamos en tales instancias de "Justicia" a costa de una injusticia, que además del legítimo reclamo, que dicen apoyar los que son parte de provocar y responsables, que lo hubieran arreglado por las vías de la Legislatura, la Justicia, los Ministerios y todo el poder que tienen y no jodiendo a chicos, inscripciones y Educación Pública como dejan pasar año a año, total sus hijos estudian a costilla de todos en Estados Unidos, si quieren decir que estudian, aunque sean semillas podridas, hijos de ignorantes que confunde poder de destrucción del medio, dinero e ignorancia con inteligencia, y quieren confundir a todos para que nadie les haga sombra, pues bien que se calcinen. Alguna vez tiene que ser la última, y lograr procurar que no queden impunes.

Rita Venturino

[size=18][color=red][align=center][b]MIENTRAS TANTO

CON LA COMPLICIDAD DE TODOS LOS SECTORES

QUE LO DEJAN SEGUIR PASANDO Y ACTUAN EN SINTONÍA

[u]MACRI SIGUE AUMENTANDO EL PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN PRIVADA[/u][/b][/align][/color][/size]

[i][b]esto es parte de la prueba para destituir al ministro y judicializar la destrucción de la escuela pública que está llevando a cabo el Gobierno de la Ciudad junto a todos los sectores políticos si se lo siguen permitiendo y no intervienen, y con menos alevosía actuan en consonancia a nivel nacional[/b][/i]

[img=http://sphotos-c.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/643898_456466351059502_1064202994_n.jpg]

PRESUPUESTO EDUCATIVO CABA 2013 ES para las PRIVADAS

El Macrimo pretende AUMENTAR en un 130% la cantidad de escuelas PRIVADAS subsidiadas, pasando de las 445 instituciones del año 2012 a 1022 en el próximo año.
MIENTRAS que el PRESUPUESTO EDUCATIVO SÓLO AUMENTARÍA un 5,68%

La fuente es el propio Poder Ejecutivo de la Ciudad. El cuadro está hecho con capturas pantalla de la información del Presupuesto vigente para el 2012 [url]http://www.buenosaires.gov.ar/areas/hacienda/presupuesto2012/pdf/01_mensaje_proyecto_ley.pdf[/url]
Y del proyecto para el 2013 [url]http://www.buenosaires.gov.ar/areas/hacienda/presupuesto2013/02_proyecto_mensaje_presupuesto2013.pdf [/url]

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