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Sin respuesta a los pueblos originarios
Por ANRed -
Saturday, Jun. 08, 2013 at 2:38 AM
Los representantes de los pueblos originarios y de organismos de derechos humanos concluyeron su vigilia de 24 horas frente a la Casa Rosada, sin haber logrado haber sido recibidos por la presidenta Cristina Fernández. "Si en 20 días no nos responden volveremos a marchar en todas las plazas", indicaron. Informe y fotos: ANRed.
Como habían anunciado ayer, los pueblos originarios, organismos de derechos
humanos y organizaciones que sostuvieron una vigilia con acampe frente
a la Casa Rosada, realizaron una conferencia de prensa a las 16.30 como
culminación de la medida de protesta.
"Todos los miércoles marcharemos por verdad y justicia, con la verdad
de los pueblos originarios. - anunciaron los organizadores - Durante
todos los miércoles marcharemos en las plazas. Si en 20 dias no nos responden
volveremos a marchar en todas las plazas".
Por su parte, el representante del pueblo Qom, Félix
Díaz, indicó: "Antes reclamaba por los qom, hoy por los originarios
de todo el país. Pedimos que se apliquen los derechos, no negociarlos.
No queremos que nos vean como opositores sino como pueblos con derechos.
Somos respetuosos pero nos discriminan, nos matan, con
tuberculosis con falta de agua, con planes sociales, con punteros, con
ataques de patotas. Todos los pueblos indÍgenas están golpeados,
no reconocidos, sin reconocimientos. Exigimos al estado que atienda
nuestros derechos. Nos dicen que estamos con TN pero nosotros estamos
con los derechos humanos, con los indígenas. Esperaremos 20 días, si no
se cumple estaremos aquí. No queremos que nos vistan con los colores
de los partidos políticos. Queremos que nos miren como indígenas. Queremos
ser libres."
El premio nobel de la paz Aldolfo Pérez Esquivel señaló que están "dispuestos
a seguir esto hasta lograr lo que queremos. Hasta la victoria siempre." Por su parte, Aldo Etchegoyen, de la Asamblea
Permanente por los Derechos Humanos (APDH), denunció todos los
ataques que vienen sufriendo las comunidades originarias en el interior:
"A la comunidad le han quemado 17 casas, les retuvieron los documentos,
usaron las topadoras para desmontar, destruir los ranchos y sus cementerios,
que es el lugar ancestral de los pueblos."
Finalmente, Nora Cortiñas, de Madres de Plaza de Mayo-Línea Fundadora
le contestó a la presidenta: "ayer la presidenta dijo que la
gente que estaba acá estábamos politizando la lucha de los pueblos originarios.
Lamentamos sus dichos, porque nuestra lucha por los desaparecidos es política,
porque los desaparecieron por razones políticas. Estamos contentos
con los juicios a los genocidas, pero luchamos por los derechos humanos
de todos. Nos da verguenza que la presidenta no tenga sensibilidad
para recibir a estos pueblos. Que les abra las puertas."
Cuando había culminado la conferencia de prensa, y los periodistas se
alejaban, un numeroso grupo de sikuris comenzó a entonar temas para despedir
a la delegación de los pueblos originarios.
anred.org/spip.php?article6221
originarios piden educacion universitaria
Por jean paul -
Tuesday, Jun. 11, 2013 at 8:15 AM
jeanpauldutrox@gmail.com 0388 4237190 Misiones S/N Humahuaca
Humahuaca, 07 de junio de 2013
A LA COMISION DE EDUCACION
DE LA HONORABLE CAMARA DE DIPUTADOS DE LA NACION
S / D
SOLICITAMOS EDUCACION DE NIVEL SUPERIOR UNIVERSITARIO
En el tiempo se ha considerado y reconocido la integridad personal del descendiente del originario como ciudadano argentino, entonces se ha remarcado el siguiente:
1-Prohibir la esclavitud moderna y la servidumbre, que en el transcurso del tiempo se ha logrado con mucha efectividad impartiendo únicamente la educación primaria. En tanto que una educación de nivel superior auxilia en el desarrollo mental en su proceso de análisis y síntesis; más favorece a la investigación y a tener un criterio personal, que hoy se necesita.
2-Luego ante la falta de garantía en el derecho a la educación de nivel superior que vulnera irremediablemente a los niños y adolescentes y ante la ausencia del Estado que no asume su indelegable rol tutelar y no concurre al amparo del niño y del adolescente que padece deserción temprana del sistema escolar, y falta de propuesta que estimule su crecimiento y afirmación como persona; entonces acuden:
Los integrantes de diferentes comunidades originarias, o aborígenes y reclaman Acción de Amparo por la inobservancia de la ley 26206 de Educación Argentina y de la ley 23 302 de Protección de comunidades aborígenes, en cuanto a la intensificación de los servicios de educación y cultura en las áreas de asentamiento de las comunidades indígenas, cuyos planes deberá, resguardar y revalorizar la identidad histórico-cultural de cada comunidad aborigen. En ese sentido requieren que se instrumenten las siguientes carreras superiores universitarias, notadas con plan de estudio (Adjunto plan de estudio):
1ª Técnico universitario en Construcción, duración 3 años; 1b- Carrera de Diseño de interiores –Duración: 3 años -En la jurisdicción aborigen de Humahuaca, Tilcara, Abra Pampa
2°BACHILLERATO UNIVERSITARIO EN INGENIERIA en Humahuaca -Duración 3 años- BACHILLERATO UNIVERSITARIO EN FISICA en Abra Pampa: duración 3 años
3ª-Analistas de sistemas de computación (ITURBE, Humahuaca, Tilcara, Abra Pampa) dur: 3 años
3b-Tecnico Operador de sonido y grabación duración 3 años (Iturbe, Humahuaca, Tilcara Abra Pampa) - 3c- Producción y Dirección de Cine Radio y TV-Duración; 3 años (Humahuaca, Tilcara)
4-Investigación y tecnología en Procesamiento de alimentos: frutas, verduras, carnes… (Tilcara) TECNICO SUPERIOR EN ALIMENTOS Duración: 3 años
5- FABRICA DE MOSAICOS Duración: 1 a 2 años… (Humahuaca, Tilcara, Abra Pampa…)
6- CURSO COMPLEMENTARIO EN MECANICA AUTOMOTOR- Duración: 3 años (Humahuaca, Abra Pampa,Tilcara) 7-Investigación y Tecnología en fabricación del vidrio (Abra Pampa) VIDRIO SOPLADO y vidrio fusionado Duración: 2ños
8-Investigación y tecnología en el tratamiento de carpintería industrial: madera y metal (Abra Pampa, Humahuaca, Tilcara…) Duración: 2 a 3 años
9- Aprovechamiento del viento, aire, sol…, Panel solar, Energía eólica (Abra Pampa, Cochinoca…) TECNICO EN ENERGIA EOLICA –Duración: 2 años
10- Aprovechamiento de sus recursos naturales: bosque, suelo, río… Forestación, viveros Cultivos Especiales. Investigación y tecnología sobre producción de granjas. Ganadería .Avicultura, piscicultura y otros. (Ocloyas, Paypayas, Osas… ) TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN AGROZOOTECNIA Y NEGOCIO Duración 3 años
11- LOOCUCION LOCUTOR (Humahuaca, Tilcara, Abra Pampa…) –Duración: 3 años
12-TECNICO SUPERIOR EN HOTELERIA (Humahuaca, Tilcara, Abra Pampa…) Duración: 3 años
13-TECNICATURA SUPERIOR EN GASTRONOMIA Durac : 3 años (Humahuaca, Tilcara, Abra Pampa
14- ESCUELA SUPERIOR DE MUSICA -Duración: 3 años- (Humahuaca, Iturbe, Tilcara, Abra Pampa...)
15- CARRERA DE BELLAS ARTES Dibujo, pintura, grabado (Humahuaca, Tilcara, Iturbe, Abra Pampa) Duración 3 años
16-CARRERA DE INTERPRETE DE ARTES DRAMATICAS Arte escénico. Danza (Humahuaca, Tilcara) Duración 3 años
Por otro lado las comunidades originarias solicitan becas para alumnos primarios y secundarios. Así también como el incremento de partidas para sus comedores escolares. También piden que se habiliten alberges estudiantiles en las comunidades de Negra Muerta, Humahuaca, Tilcara y Abra Pampa, y se instrumenten becas para alumnos que siguen estudios universitarios en otros puntos del país, o subsidios hasta que finalicen su carrera universitaria
Se aclara que ya se hicieron infinidad de gestiones tanto personalmente como por escrito ante las autoridades de la Nación y de la provincia de Jujuy : Ministerio de Educación de la Nación, Ministerio de Educación de la provincia de Jujuy , Legislatura de Jujuy, en su comisión de Educación, Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, Delegación Jujuy, Fiscalía Penal, INAI, Defensor del pueblo de la Nación, Defensor del pueblo de la Provincia de Jujuy, Inadi ,Senadores por Jujuy, Secretaria de derechos Humanos Jujuy, Comisión de Educación de la H. Cámara de Diputados de la Nación y Honorable Senado de la Nación -Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, y, no tuvieron ninguna respuesta, ni por si ni por no. Adjunto copia de diversas presentaciones realizadas ante los dichos organismos-Entre las más notables anoto:
Adjunto nota Fecha de envío Recepción Lugar
Ministerio Educación Jujuy 07/02/12 08/02/12 Jujuy
Defensor Pueblo Jujuy –ACT:30437/12-RES:001/2013 12/07/12 16/08/12 Jujuy
Ministerio Educación Nación 23/06/12 28/06/12 Buenos Aires
Defensor del Pueblo Nación –Actuación 4799/12 07/09/12 12/09/12 Buenos Aires
Comisión Educación H.C. Diputados de la Nación 04/04/13 08/04/13 Buenos Aires
Comisión Educación…Honorable Senado de la Nación 25/04/13 29/04/13 Buenos Aires