EN ADEMYS DECIDIMOS LOS DOCENTES EN ASAMBLEA.
PARO
MIÉRCOLES 5 Y JUEVES 6
MIÉRCOLES
5
NOS
MOVILIZAMOS A JEFATURA DE GOBIERNO.
CONCENTRAMOS
A LAS 12 HS EN PASEO COLON Y BELGRANO
Para marchar junto con
los trabajadores estatales y las familias a Jefatura de Gobierno.
PORQUE EL AUMENTO OFRECIDO POR EL GOBIERNO PORTEÑO ES INSUFICIENTE Y
ACHATA AÚN MÁS NUESTRA ESCALA SALARIAL CON SUMAS EN NEGRO
PORQUE NO DA NINGUNA RESPUESTA AL PROBLEMA DE LA FALTA DE VACANTES.
¿Qué
acuerdo ofrece el gobierno y por qué lo rechazamos?
El
viernes 28 de febrero, el gobierno dio a conocer lo que pretende que aceptemos.
Más allá de las declaraciones y de la información que ha circulado por los
medios, desde Ademys rechazamos el acuerdo pues no da ninguna respuesta
a las múltiples problemáticas que existen en las escuelas.
En
cuanto a lo salarial, también rechazamos el acuerdo pues:
-Es
un aumento insuficiente.
En abril, cobraremos $ 900 más por cargo (en promedio). Es decir que esta
cifra no sólo no recompone el importante atraso salarial que ya teníamos
sino que no resolverá el problema de la inflación futura (según el GCBA,
en enero fue de 4,4 % y febrero de alrededor del 4 %). La segunda cuota
del acuerdo, recién se cobra en septiembre. Es decir, se cobrará un 31 %
más pero recién dentro de 6 meses.
-Es
un aumento en cuotas.
Por lo tanto, es falso hablar de un 31 % de salario conformado. Ese aumento
sólo se recibe recién dentro de medio año. Si se anualiza la cifra es muchísimo
menor. Por lo tanto, aunque sea mayor lo que recibimos en plata, servirá
para poder pagar menos cosas, porque además, es el 31 % de un sueldo muy
bajo.
-Se
achata aún más la escala salarial.
Este acuerdo achata aún más la escala: según el Estatuto, un docente que
recién se inicia cobra 0 % de antigüedad y un docente con más de 22 años,
120 %. Hoy en día, aunque varía de acuerdo al cargo, la diferencia es de
42 %. De aceptarse el acuerdo, la diferencia sería del 22 %. Además, dependiendo
del cargo, un docente que recién se inicia cobra lo mismo que uno con 12
o 14 años de antigüedad.
Es decir, más que un piso salarial se parece más a un techo.
-El
aumento al sueldo básico de la primera cuota es del 0 %.
Desde Ademys
pedíamos
que todo el aumento vaya al básico. Sin embargo, recién en la segunda cuota
aumenta el sueldo básico y lo hace sólo en un 16 %.
-La
garantía mínima es menor en muchos cargos.
Al igual que el año pasado, hay una diferenciación salarial a la baja para
determinados cargos, como preceptores y celadores, que ganarán menos que
el mínimo (el 91 %). Por encima, la garantía salarial pasó a ser de 18 hs
(en lugar de las 17 hs.). Por lo tanto un docente que cobra por horas deberá
trabajar una hora más para ganar el mínimo: esto implica una reducción de
salario real.
-Continúan
las cifras en negro.
Mientras desde Ademys pedíamos el blanqueo de esas cifras, la situación
no ha variado.
-A
partir de la hora 36, el aumento es del 0 % en mano hasta septiembre. Esto
es así ya que en la primera cuota, sólo aumenta el decreto 483/05 y la garantía
salarial que sólo existen hasta las 36 hs.
EL
GOBIERNO NO DIO RESPUESTAS PARA NINGUNO DE LOS PEDIDOS DE ADEMYS PRESENTADOS
EN NUESTRO PLIEGO DE REIVINDICACIONES
LUCHAMOS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA:
VACANTES
PARA TODOS LOS ALUMNOS. SUELDO DIGNO PARA
TODOS LOS DOCENTES
-
Sueldo inicial de $ 8.000. Que todo el aumento vaya al básico, sin cifras
en negro y retroactivo a enero 2014.
-
La garantía salarial debe ser igual al salario con 0 % de antigüedad: respeto
del estatuto del docente y su escala salarial. Garantía mínima única e igual
para todos los cargos.
-
Reapertura de la mesa trimestralmente. Pago en tiempo y forma de los sueldos.
-
Las
inscripciones escolares se harán en los jardines, escuelas y colegios, a
cargo de sus docentes, tal como lo establece el Reglamento Escolar Art.
23. Que el Ministerio reconozca que agregó un problema y se comprometa a
volver al viejo sistema a cargo de Supervisores y Directores. Auditoría
integral de las vacantes asignadas por el Ministerio en 2013/2014.
-
Plan de construcción de jardines, escuelas y colegios acorde a la proyección
de matrícula para el 2014.Compromiso de envío de pedido de partida
de emergencia presupuestaria para la ampliación de fondos destinados a tal
fin este año 2014. Un plan de infraestructura para reparar los problemas
edilicios. A tal fin se conformará una comisión de seguimiento conformada
por representantes de los familiares, docentes y sindicatos.
-
Ni
aulas container, ni de durlock. Condiciones dignas para enseñar y aprender.
No a los CPI que precarizan la educación.
-
Compromiso
por parte del gobierno de no cerrar grados ni cursos en todo el 2014. Derogación
del decreto 1990/97. Desdoblamiento de los cursos con más de 25 alumnos.
-
Eliminación del subsidio a las instituciones privadas a la educación pública;
que las escuelas privadas que no puedan seguir funcionando sin subsidios
pasen a la órbita de la pública manteniendo los puestos de trabajo y posterior
concurso.
-
Para
que el desastre de la inscripción On Line no llegue a la designación de
docentes, Derogación de la Ley 1471/11 en lo referido a las Juntas de Clasificación
y Disciplina. Restitución del Estatuto del Docente en los artículos
relacionados con Juntas.
-
Para garantizar los concursos transparentes: restitución de las Juntas de
Clasificación y que se vuelvan a votar los miembros de Junta de Clasificación.
Convocatoria
a elecciones este año para recomponer las Juntas con vocales electos por
la docencia.
-
Respeto irrestricto al estatuto en materia de concursos: todas las vacantes
por interinato deben concursarse anualmente. Anulación de las resoluciones
ministeriales que protegieron cargos.
-
Retiro
del proyecto del ejecutivo de creación de un Instituto Autárquico de Evaluación.
Anulación de las evaluaciones censales de alumnos y docentes. Reinserción
de la Dirección de Evaluación en la Dirección de Planeamiento. Plan de formación
docente para el desarrollo de una cultura de evaluación colectiva, por ciclos,
departamentos e instituciones escolares que promueva la reflexión sobre
la práctica pedagógica.
-
Reformulación de la jornada laboral para que todos los docentes tengan dentro
de su horario pago un tercio de horas sin alumnos para poder corregir, planificar,
etc. Capacitaciones en servicio decididas por los docentes.
-
Incentivo para la formación de docentes por ejemplo a partir de residencias
pagas.
-
Finalización
en la implementación de la titularización en Media. Reglamentación para
la inmediata implementación de la titularización de los docentes terciarios.
-
Titularización y concursos para todos los cargos del área socioeducativa.
Pase de los diferentes programas a las áreas que corresponden por su incumbencia:
inicial para CPI, primaria para maestro más maestro, etc.
-
Continuidad de los maestros itinerantes y ampliación a los 21 distritos.
-
Formación
de gabinetes interdisciplinarios (con psicólogos, psicopedagogos, foniatras,
asistentes sociales, etc.) para
dar respuesta a las problemáticas sociales.
-
Anulación de la implementación de la Nueva Escuela Secundaria.
-
Anulación
de los Bachilleratos Internacionales y las Escuelas de Innovación Pedagógica.
-
Fortalecimiento de los CENS y del área de adultos. No a su reemplazo por
el plan FINES.
-
Finalización
de la implementación de la titularización en Media. Actualización de los
listados y regularización de los concursos. Reglamentación para la inmediata
implementación de la titularización de los docentes terciarios.
-
Reincorporación de Claudio Espector como coordinador de las orquestas infantiles
y de
Jorgelina Larrosa a Primera infancia.
-
Restitución inmediata de las horas de capacitación a las docentes de escuelas
plurilingües.
-
Continuidad de las reubicaciones transitorias de los docentes del programa
de intensificación y diversificación curricular.