El gremio docente Ademys convocó una movilización este viernes ante el impacto en la educación de las políticas de ajuste salvaje ejecutadas a nivel nacional por el gobierno de ultraderecha de Javier Milei, y en el ámbito porteño por su socio menor, Jorge Macri.
Fotos: Nicolas Solo ((i))
El pliego de reclamos con el que llegó la docencia porteña a la movilización de la noche del viernes 17 no podía ser más amplia. La situación generada por una crisis económica que se profundiza y políticas estatales de vaciamiento y abandono es cada vez más grave.
Así lo dijo Soledad Mosquera, Secretaria General de Ademys: “Esta marcha de antorchas tiene muchos reclamos. La idea es unir, precisamente, los reclamos”, explicó.
“Hay un reclamo principal que tiene que ver con el salario docente, con el salario de pobreza que tenemos. Hoy tuvimos mesa salarial y sigue cristalizándose la pobreza en la docencia, obligadas a trabajar cada vez más horas para intentar llegar a fin de mes, y aún así no llegamos. El endeudamiento crece en la docencia, muchísimo, para pagar lo básico, la comida”.
“Pero además”, continuó, “todos los reclamos docentes están hoy acá presentes, están las orquestas, las que el gobierno intenta cerrar. También hay estudiantes de secundario, vinculado a todo lo que pasó en estos días con las pintadas y las amenazas, que es un tema que, como sindicato, nos alerta y nos preocupa muchísimo”, apuntó Mosquera, refiriéndose a la oleada de amenazas de tiroteos que se sucedieron en distintos colegios de todo el país en los últimos dos días hábiles de la semana.
“Es una situación que preocupa, pero que guarda relación con el desfinanciamiento y el vaciamiento que está haciendo el gobierno, precisamente, de todos los recursos que tendría que haber para atender esta problemática, y que no los hay”, continuó Mosquera. “Nosotros, que hoy tuvimos mesa salarial, pusimos el tema este sobre la mesa y le dijimos al gobierno de la necesidad de hacer una gran jornada por escuela, donde se escuche a los pibes, donde se escuche a las pibas, donde estén las familias. Pero, sobre todo, tienen que poner recursos, más personal en el gabinete, más psicólogos, más psicólogas, digamos. Esta es una expresión de lo que es toda la crisis educativa: Este tema, que con la pandemia se agudizó muchísimo más, la salud mental eclosionó. Y el turno en los hospitales, es otro tema, porque no hay turno para ningún pibe, para ninguna piba”.
Soledad Mosquera. Video: Ademys
El pliego de reclamos de Ademys para la marcha de antorchas incluyó:
– Por aumento de salarios y por nuestras condiciones laborales.
– Ante la crisis económica y la tremenda situación de las familias de nuestros estudiantes:
. NO A LOS RECORTES de viandas.
. Viandas y comedor de CALIDAD nutricional y universal.
. CON LA COMIDA DE LXS PIBES NO!
– En DEFENSA DE LA AUTONOMÍA del Joaquín V. González y el Alicia Moreau de Justo.
– RECHAZAMOS la reforma del ROM y el BA aprende que precariza la formación docente y recorta los contenidos.
– DEFENDEMOS el postítulo de ESI, el único gratuito de la Ciudad de Buenos Aires.
– PELEAMOS por un boleto estudiantil gratuito, universal y nacional.
– EXIGIMOS becas, presupuesto y condiciones dignas para estudiar y enseñar.
– Contra el VACIAMIENTO a los programas socioeducativos.
– Por ESTABILIDAD LABORAL y SALARIOS que alcancen.
Federico Puy. Video: Ademys
– TITULARIZACIÓN ya en todos los programas.
– ABAJO la resolución 153/26.
– NO a la geolocalización de lxs trabajadorxs.
– NO AL VACIAMIENTO del programa de Retención Escolar de Alumnas Madres.
– NO A LA REFORMA BA Aprende.
– NO AL CIERRE de cargos: ampliación de la POF YA.
– QUE SE CUMPLA la Ley de Profesor por Cargo: las horas extra clase no son frente a curso.
– RESPETO a nuestras vidas personales: FUERA la geo localización y la huella digital.
– NO AL TOPE DE LA HORA 38: cuanto más trabajamos, menos cobramos.
– A mayor sobrecarga horaria, mayor agobio laboral. ¡AUMENTO SALARIAL YA!
– BASTA de falsa inclusión. ¡En las escuelas y jardines HACEN FALTA más profesionales y recursos!
– ¡CONTRA EL CIERRE de grados y salas! Pareja pedagógica real, con creación de cargos. En las escuelas NO SOBRAN MANOS para atender niñeces.
– No es inclusión, es AJUSTE y VACIAMIENTO.
– DEROGACIÓN de la RES 860 y BA Aprende.
– CREACIÓN de cargos para inclusión y AMPLIACIÓN de los equipos interdisciplinarios.
Marcha de antorchas. Video: Ademys