Con un buen balance cerró el ciclo que se concretó en Salta y Santa Victoria Oeste, con la participación de docentes e investigadores.
Las actividades centrales se realizaron en Santa Victoria Oeste.
28/08/2019
El encuentro de saberes que propuso la serie de actividades orientadas a la formación docente para la educación pluricultural de los pueblos originarios concluyó con un balance positivo. Durante seis jornadas académicas se impartieron propuesta para salir de las aulas y buscar en la cosmovisión de los pueblos originarios la síntesis de un conocimiento inclusivo, ancestral y superador a la educación tradicional de las escuelas.
La Universidad Nacional de Salta (UNSa) y el Ministerio de Educación, a través del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte Argentino (Cisen) y los Profesorados de Educación Intercultural Bilinge de la Dirección General de Educación Superior (DGES) organizaron el programa.
Nutrida agenda
El martes y miércoles de la semana pasada se concretaron las primeras jornadas en la ciudad de Salta, siguieron tres en Santa Victoria Oeste y el cierre fue el lunes.
El primer día hubo dos ateneos, luego continuaron en el terciario de barrio San Carlos con el II Foro de Educación Intercultural Bilinge, el miércoles se hizo la presentación del libro y una jornada de intercambio de espacio universitario vinculado a pueblos indígenas, dijo Álvaro Guaymás.
“En Santa Victoria Oeste se reafirmaron derechos constitucionales, identidades culturales, étnicas y prácticas pedagógicas en el nivel superior con modalidad EIB (educación intercultural bilinge). Y el lunes terminamos esta seguidilla de actividades en la UNSa con un curso de materiales didácticos, como texto, para alfabetizar en EIB, en nivel primario”, agregó.
En las actividades participaron especialistas de Brasil, Bolivia y Colombia, junto con quienes trabajan en la modalidad de EIB en las instituciones educativas de nuestro país.
En las tres jornadas en Santa Victoria Oeste, a más de 500 kilómetros de Salta los anfitriones fueron los integrantes de la comunidad educativa del Instituto de Enseñanza Superior 6023, extensión áulica 4, donde recibieron, alojaron y dieron de comer a más de 250 personas.
Las actividades se volvieron más nutridas con los visitantes que llegaron desde Orán, Iruya, Nazareno, Morillo y Rivadavia Banda Sur.
Lazos
“La idea es fortalecer las relaciones con otras comunidades a través de experiencias reales. Queremos comunicar, compartir y difundir los saberes producidos en las prácticas curriculares, pedagógicas y didácticas”, dijo la coordinadora de carrera, profesora Edith Roxana Santillán.
Se debe destacar que asistieron más de 250 personas. La Municipalidad se puso a disposición y habilitó el tinglado comunal para los actos, el CIC para alojamiento; el colegio secundario 5066 abrió también su albergue y su comedor, Vialidad otros dormitorios y el hospital Juan Carlos Dávalos estuvo a la altura de las necesidades.
En la tarde del viernes los trabajadores del nosocomio brindaron una merienda saludable con alimentos que se producen en el lugar. “Queremos que la gente no compre cosas raras”, expresó Sandra Martínez, referente del hospital, que atiende un área operativa de más de 4 mil personas. Los trabajadores pusieron de su bolsillo para compartir leche planchada, brochete de frutas, yogur con cereales, entre otras delicias.
El abordaje integral fue realizado por los 15 docentes, el preceptor y los casi 100 alumnos de la extensión áulica victoreña. Allí organizaron un bingo gigante para poder albergar a investigadores comprometidos, intelectuales abiertos al paisaje y docentes que enfrentan lo áspero del territorio con el compromiso por una educación más justa, inclusiva y reconocida para las comunidades originarias.