Educación intercultural bilingüe archivos - Indymedia Argentina Centro de Medios Independientes (( i ))

May292024 por CMI ArgentinaNo Comments

Jujuy: Continúan las acciones en apoyo al Jardín “Wawa Huasi”

Destacadas, Norte Argentino, Pueblos Originarios, Trabajadoras/es

Desde hace más de 70 días que los docentes indígenas del establecimiento intercultural bilingüe de La Quiaca no cobran sus salarios, luego de que el Ministerio de Educación de la provincia anunciara su cierre. Más de 150 niños y niñas aguardan una respuesta, mientras llegan adhesiones de solidaridad al jardín, como el del Servicio de Paz y Justicia (Serpaj) y la Asamblea de Ciudadanos Argentinos en Francia. El domingo pasado las autoridades del Ministerio informaron que no se renovarán los cargos docentes del jardín. La medida motivó que al día siguiente los maestros y las maestras comenzarán una permanencia frente a la iglesia Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de La Quiaca, que duró solo 48 horas porque la policía los amenazó con iniciarles causas contravencionales...

May42024 por Kay Pacha / Equipo Pueblos Originarios del SERPAJNo Comments

Parece que en Jujuy la educación intercultural es mala palabra

Audio y radio, Destacadas, Norte Argentino, Pueblos Originarios

Desde la semana pasada que se viene hablando del cierre del Jardín Maternal Intercultural Wawa Huasi de La Quiaca, en la Provincia de Jujuy. Este Jardín, que cumple ya con más de 10 años de creado, ha sido fruto del esfuerzo, la mayoría de las veces, de las docentes y de la colaboración de los padres de los niños y niñas que allí concurren. https://argentina.indymedia.org/wp-content/uploads/2024/05/kay-terminado-10.mp3 Descargar archivo de audio Es el único de la provincia con esta modalidad y desde hace varios meses que los docentes indígenas no están cobrando su sueldo, y ahora se vieron informados con el cierre de la institución. Este año tenían matriculados 150 niños y niñas de 2 a 5 años, pero al Ministerio de Educación no le importó y decidió...

Abr282024 por CMI ArgentinaNo Comments

El gobierno de Jujuy quiere desalojar un jardín intercultural

Destacadas, Norte Argentino, Pueblos Originarios, Trabajadoras/es

El gobierno provincial de Carlos Sadir, a través del Ministerio de Educación a cargo de Miriam Serrano, quiere desalojar al jardín intercultural y bilingüe Wawa Huasi de la ciudad de La Quiaca. Por Claudia Castro Tirina (Mink'a Comunicación - Red Eco). Este viernes recibieron una notificación por parte del Ministerio de Educación en donde consta que dicho jardín no se encuentra en condiciones de funcionamiento por estar en un predio en el que pasaría el tan cuestionado tren solar, impulsado por ex gobernador Gerardo Morales. En el terreno funciona el cuerpo de bomberos de la ciudad, la Escuela de Mina de la UNJU, la Aduana, el Consejo Deliberante, y la feria de Malvinas. En este marco, los padres y autoridades de la institución dieron a conocer en un comunicado...

Ago232023 por Indymedia Pueblos OriginariosNo Comments

En Misiones se reconoció a Eliseo Chamorro para la Subsecretaría de Revalorización Cultural

Audio y radio, Destacadas, Norte Argentino, Pueblos Originarios

En estas épocas, en donde hay tanta resistencia y lucha por parte de diferentes comunidades de Pueblos Originarios, que uno de ellos sea reconocido y designado en un importante cargo en el área de cultura, nos hace tener esperanzas en que las cosas pueden mejorar. Nos referimos a Eliseo Chamorro, Cacique de la Comunidad Kaaguy Poty, del Valle de Cuñá Pirú, en Aristóbulo del Valle- quien pasará a desempeñarse como Subsecretario de Revalorización Cultural de la Provincia de Misiones. Duración: 17:19 – 16 MB / Para descargar hace click derecho aquí y elegí “guardar enlace como” Cabe destacar, que Eliseo, docente intercultural bilingüe, ha venido luchando además, junto a otros líderes, durante 22 años en la recuperación de más de 6.000 hectáreas de tierra...

Jun222023 por Publicación AbiertaNo Comments

México. La Universidad de la Tierra, Oaxaca: interculturalidad y vinculación comunitaria

Discusiones, Internacionales, Publicación Abierta, Pueblos Originarios

enviado por circulosdeestudioXXI@gmail.com UNITIERRA OAXACA https://runas.religacion.com/index.php/about/article/view/60/96 . La Universidad de la Tierra, Oaxaca: interculturalidad y vinculación comunitaria . RESUMEN En las últimas tres décadas, han surgido diversos proyectos sociales que tienen como eje la interculturalidad y la educación intercultural. Investigadores, movi-mientos sociales, organizaciones de la sociedad civil y diferentes gobiernos han asumido la interculturalidad como un espacio desde el cual articular las diferencias. En este texto se busca conocer cómo se trabaja la interculturalidad y la vinculación comunitaria en la Universidad de la Tierra con sede en Oaxaca, ...

Nov162022 por Indymedia Pueblos OriginariosNo Comments

¡Bienvenida la valoración de la EIB! Esta vez fue en Salta

Destacadas, Norte Argentino, Pueblos Originarios

Desde el 7 al 11 de noviembre, se llevó adelante en la Ciudad de Salta el l Congreso de Educación Intercultural Bilingüe, en donde participaron representantes de los 14 pueblos originarios de la provincia, además de funcionarios del Ministerio de Educación y especialistas en el tema, de la Provincia, Nación y de países limítrofes. Duración: 14:33 – 13MB / Para descargar hace click derecho aquí y elegí “guardar enlace como” Abrió el Congreso el Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de Salta, Matías Cánepa, quien destacó “el desafío de avanzar en los cambios curriculares. Es un trabajo que venimos haciendo y esos son pasos sustanciales que requieren tiempo". Al mismo tiempo que revalorizó las culturas originarias como una forma de preservar su...

Ago32022 por Indymedia Pueblos OriginariosNo Comments

Educación Intercultural en Chaco: ¡cada vez más adelante!

Audio y radio, Destacadas, Norte Argentino, Pueblos Originarios

Desde que se reformó la Ley Nacional de Educación, allá por el 2006 y donde se incluyeron unos artículos que establece la puesta en práctica de la Educación Intercultural Bilingüe, puede decirse que los resultados recién ahora se están vislumbrando, aunque no como debiera aplicarse cabalmente. Duración: 17:45 – 16 MB / Para descargar hace click derecho aquí y elegí “guardar enlace como” Pero lo que nos animamos a reconocer es que la Provincia del Chaco es una de las más adelantadas en materia de Educación Intercultural Bilingüe, y como prueba de ello vemos en los distintos estratos del Ministerio de Educación, dependencias relacionadas con planes, currículas y con una importante participación de referentes de pueblos originarios. Por eso es...

Sep32021 por Indymedia Pueblos OriginariosNo Comments

Fallo a favor de la EIB en Chubut: “La enseñanza de la cosmovisión es transversal”

Audio y radio, Patagonia, Pueblos Originarios

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Abr282021 por Indymedia Pueblos OriginariosNo Comments

Escuelas como escenarios para poner en valor la cultura guaraní

Norte Argentino, Pueblos Originarios

El 25 de abril culminó la Semana de las Comunidades Indígenas, en la que San Pedro y Pozo Azul, provincia de Misiones, fueron epicentro de actividades conmemorativas. Las escuelas abrieron sus puertas a la cultura guaraní. Foto: Carina Martínez 26/04/2021 Desde el 19 al 25 de abril, algunos establecimientos educativos dedicaron tiempo a realizar actividades en conmemoración a la Semana de las Comunidades Indígenas, que se tornaron el escenario ideal para que estos pueblos pudieran compartir sus realidades, luchas y cultura en general, digna de ser transmitida, sobre todo teniendo en cuenta que en la zona de Pozo Azul y San Pedro la presencia de los guaraníes es muy amplia. Por esta razón, esta semana no pasó desapercibida, particularmente en Pozo Azul, donde varios establecimientos...

Abr242021 por Indymedia Pueblos OriginariosNo Comments

“La pandemia casi no la sentimos, porque siempre estuvimos solos”

Norte Argentino, Pueblos Originarios

Fidelina Díaz es maestra bilingüe del Pueblo Chorote en Salta. Desde allí cuenta cómo se protegieron del COVID-19 con el trabajo en comunidad, impulsa el dictado de clases en las lenguas originarias y se plantea el futuro como un “proceso en el que hay que asimilar los cambios”. Imagen: Salta/12 20/04/2021 Redacción Canal Abierto | “Somos interlocutores dentro del grado. Somos nexo entre el maestro de grado y los chicos, que tienen el castellano como la segunda lengua. Si no hay intérprete bilingüe es muy difícil que haya niños indígenas en la escuela. El maestro bilingüe es hablante de la comunidad”, dice Fidelina Díaz. Fidelina es docente bilingüe del Pueblo Chorote, y trabaja en una escuela que está distante 6 kilómetros de su casa, en Santa Victoria Este,...