Etiqueta: Educación intercultural bilingüe

Nov162022 por Indymedia Pueblos OriginariosSin Comentarios

¡Bienvenida la valoración de la EIB! Esta vez fue en Salta

Destacadas, Norte Argentino, Pueblos Originarios

Desde el 7 al 11 de noviembre, se llevó adelante en la Ciudad de Salta el l Congreso de Educación Intercultural Bilingüe, en donde participaron representantes de los 14 pueblos originarios de la provincia, además de funcionarios del Ministerio de Educación y especialistas en el tema, de la Provincia, Nación y de países limítrofes. Duración: 14:33 – 13MB / Para descargar hace click derecho aquí y elegí “guardar enlace como” Abrió el Congreso el Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de Salta, Matías Cánepa, quien destacó “el desafío de avanzar en los cambios curriculares. Es un trabajo que venimos haciendo y esos son pasos sustanciales que requieren tiempo". Al mismo tiempo que revalorizó las culturas originarias como una forma de preservar su...

Ago32022 por Indymedia Pueblos OriginariosSin Comentarios

Educación Intercultural en Chaco: ¡cada vez más adelante!

Audio y radio, Destacadas, Norte Argentino, Pueblos Originarios

Desde que se reformó la Ley Nacional de Educación, allá por el 2006 y donde se incluyeron unos artículos que establece la puesta en práctica de la Educación Intercultural Bilingüe, puede decirse que los resultados recién ahora se están vislumbrando, aunque no como debiera aplicarse cabalmente. Duración: 17:45 – 16 MB / Para descargar hace click derecho aquí y elegí “guardar enlace como” Pero lo que nos animamos a reconocer es que la Provincia del Chaco es una de las más adelantadas en materia de Educación Intercultural Bilingüe, y como prueba de ello vemos en los distintos estratos del Ministerio de Educación, dependencias relacionadas con planes, currículas y con una importante participación de referentes de pueblos originarios. Por eso es...

Sep32021 por Indymedia Pueblos OriginariosSin Comentarios

Fallo a favor de la EIB en Chubut: “La enseñanza de la cosmovisión es transversal”

Audio y radio, Patagonia, Pueblos Originarios

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Abr282021 por Indymedia Pueblos OriginariosSin Comentarios

Escuelas como escenarios para poner en valor la cultura guaraní

Norte Argentino, Pueblos Originarios

El 25 de abril culminó la Semana de las Comunidades Indígenas, en la que San Pedro y Pozo Azul, provincia de Misiones, fueron epicentro de actividades conmemorativas. Las escuelas abrieron sus puertas a la cultura guaraní. Foto: Carina Martínez 26/04/2021 Desde el 19 al 25 de abril, algunos establecimientos educativos dedicaron tiempo a realizar actividades en conmemoración a la Semana de las Comunidades Indígenas, que se tornaron el escenario ideal para que estos pueblos pudieran compartir sus realidades, luchas y cultura en general, digna de ser transmitida, sobre todo teniendo en cuenta que en la zona de Pozo Azul y San Pedro la presencia de los guaraníes es muy amplia. Por esta razón, esta semana no pasó desapercibida, particularmente en Pozo Azul, donde varios establecimientos...

Abr242021 por Indymedia Pueblos OriginariosSin Comentarios

“La pandemia casi no la sentimos, porque siempre estuvimos solos”

Norte Argentino, Pueblos Originarios

Fidelina Díaz es maestra bilingüe del Pueblo Chorote en Salta. Desde allí cuenta cómo se protegieron del COVID-19 con el trabajo en comunidad, impulsa el dictado de clases en las lenguas originarias y se plantea el futuro como un “proceso en el que hay que asimilar los cambios”. Imagen: Salta/12 20/04/2021 Redacción Canal Abierto | “Somos interlocutores dentro del grado. Somos nexo entre el maestro de grado y los chicos, que tienen el castellano como la segunda lengua. Si no hay intérprete bilingüe es muy difícil que haya niños indígenas en la escuela. El maestro bilingüe es hablante de la comunidad”, dice Fidelina Díaz. Fidelina es docente bilingüe del Pueblo Chorote, y trabaja en una escuela que está distante 6 kilómetros de su casa, en Santa Victoria Este,...

Nov262020 por Indymedia Pueblos OriginariosSin Comentarios

Falleció el profesor e historiador del pueblo qom, Orlando Sánchez

Norte Argentino, Pueblos Originarios

El profesor Orlando Sánchez tuvo una trayectoria destacada en la enseñanza, principalmente en la lengua qom, pueblo al que pertenecía. Ha dictado y coordinado numerosos cursos y seminarios relativos a las lenguas qom y wichi, y organizado encuentros sobre la problemática de los pueblos originarios en el Chaco, como en otros lugares del país y Latinoamérica. Entre sus acciones se destacan la colaboración ad honorem en la Comisión de Asuntos Aborígenes del Honorable Senado de la Nación y en seminarios nacionales sobre cultura, educación, política, antropología, interculturalidad, derecho, desarrollo y salud en relación con los pueblos indígenas. Actualmente, es coordinador del Centro de Investigación y Formación para la Modalidad Aborigen (Cifma) y de la Subsecretaría...

Oct302020 por Indymedia Pueblos Originarios1 Comentario

Dolores Cacuango, la rebelde líder indígena ecuatoriana que luchó por la educación y la tierra

Internacionales, Pueblos Originarios

Reivindicó en pleno siglo XX la identidad y los derechos de la población indígena, reclamó la enseñanza del quechua y fundó las primeras escuelas bilingües en Ecuador. Dolores Cacuango, 1969. OTROS 26/10/2020 Dolores Cacuango estaba predestinada a ser una indígena más a finales del siglo XIX. Su destino era ser pobre, analfabeta y vivir explotada y sometida a todo tipo de abusos e injusticias. Sin embargo, Dolores nunca fue una más. Siempre mantuvo la humildad con la que nació, pero fue autodidacta para aprender a leer y a escribir en español. Pronto tomó conciencia de la situación de los pueblos indígenas y de los trabajadores del campo y, con un gran espíritu crítico, consiguió crear conciencia contra el racismo y luchar por la educación, la identidad de la población...

Oct162020 por Indymedia Pueblos OriginariosSin Comentarios

MoWiQapp: un software libre para lingüistas moqoit, wichí y qom

Norte Argentino, Pueblos Originarios

Un equipo interdisciplinario de la UNSAM desarrolló junto con docentes indígenas del Chaco una aplicación que permite elaborar un glosario de palabras y expresiones moqoit, wichí y qom adaptadas a nuevos contextos de uso. La iniciativa busca impulsar la interculturalidad y el plurilingüismo territorial y reducir la brecha digital en el norte del país. 08/10/2020 Además del español, en la provincia del Chaco se hablan tres lenguas originarias que la UNESCO declaró en situación de vulnerabilidad o en peligro: wichi, moqoit y qom. Desde 1987, las políticas inclusivas implementadas en la provincia ampliaron los contextos de uso de estas lenguas, que ingresaron en ámbitos institucionales como la escuela, la justicia o la salud. Esto generó la necesidad de acuñar términos...

Oct62020 por Indymedia Pueblos OriginariosSin Comentarios

Hacia una educación indígena autónoma: guaraníes, tapietes y chanés diseñaron contenidos para sus escuelas

Norte Argentino, Pueblos Originarios

De aplicarse el diseño curricular sería el primero que un organismo estatal incluya y reconozca como enseñanza formal. Uno de los talleres del diseño curricular Desde 2016, los pueblos Guaraní, Tapiete y Chané de Salta emprendieron el camino para diseñar los contenidos educacionales desde su cosmovisión con el objetivo de aplicarlos en las escuelas de sus comunidades. La acción va en concordancia con el reconocimiento de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la provincia, que, sin embargo, hasta el momento no cuenta con un diseño curricular que formalice los contenidos y el método de enseñanza. Por eso, la actual Coordinación de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de...

Ago102020 por Indymedia Pueblos OriginariosSin Comentarios

Crítica a la (inexistencia de la) educación intercultural bilingüe en Salta

Norte Argentino, Pueblos Originarios

Tres mujeres indígenas, dos docentes y una referente, señalan la deuda histórica de la educación para con los pueblos originarios de la provincia. "El proceso de colonización aún sigue", denuncian. Imagen: Télam La ley provincial de educación 7546, incluye la educación intercultural bilingüe dentro de las ocho modalidades del sistema educativo salteño. Entre esas modalidades, se manifiesta su diferencia con la educación rural. Sin embargo, actualmente el Ministerio de Educación provincial tiene un área de Coordinación de Educación Rural e Intercultural Bilingüe, poniendo a ambas dentro de un mismo espacio. Esta es quizás la crítica más importante que le hacen integrantes de los pueblos originarios que habitan el territorio provincial. La educación intercultural...